Коли в родині з’являється малюк, молоді батьки раз чують: «Не привчай до рук, потім не злізе», «Не годуй з ложечки, так і будеш до дитячого садка возитися», «Не укачивай на руках, нехай сам засинає»… Коли дитина підростає і відправляється в дитячий сад, мамі і татові починають давати інші рекомендації. Наприклад: «Не вмовляй не плакати, відразу йди і все».
У школі вашого младшеклассника теж будуть вчити бути як всі – не думати по-своєму, а робити як усі. Наприклад, відступати дві клітинки і потім вже писати «Класна робота» або малювати на уроці образотворчого мистецтва пташку, як показано на зразку педагога.
Читайте також:Людмила Петрановська стурбована майбутнім дітей, які навчаються в звичайних середніх школах
Стоп!.. Тут загубилося прагнення і бажання дитини демонструвати власні почуття, пориви і задуми. Це точно підмітила одна з матусь в Мережі:
Ми постійно живемо і озираємося, постійно комусь щось винні. А якщо простіше до всього ставитися, то може і життя буде набагато щасливішим, будемо жити для себе, а не для когось.
Саме про це розповідає відомий психолог Людмила Петрановська. Експерт упевнена:
Одна з найбільш шкідливих формул у вихованні звучить так: «Якщо дитину відразу (не) привчиш, то так буде завжди». Не потрібно привчати до рук. Потрібно відразу привчати до охайності. Не потрібно привчати спати з мамою. Потрібно відразу привчати оформляти письмові роботи правильно.
Читайте також:Порада від Людмили Петрановской: не ударяйтесь в крайності
Людмила Петрановська впевнена, що в кожному віці у дитини свої потреби. І їх треба враховувати, а не привчати бути як всі.
Чому особливості віку ігноруються? Мені здається, причиною – як раз ось цей страх. «Якщо відразу (не) привчиш, то…» – пояснює психолог. – Маніакальна впевненість дорослих, що дітей саме вони виховують і формують, і треба все передбачити, закласти хороший, завчасно припинити погане. В результаті дитина, до якого ставилася як до об’єкту застосування виховних зусиль, до підліткового віку нерідко і стає об’єктом, майже неживим предметом, який «нічого не хоче». Тому що все, що дитина коли-небудь хотів, було «не те і не так», а все, чого, на думку дорослих, йому слід було хотіти, і іноді він навіть робив вигляд, що нічого не давало його розуму і серця, адже це вони хотіли, а не він. Ну, і отхотели все. І самих дорослих все це робить глибоко нещасними, вони побиваються за двійок і трійок, через неакуратне щоденника, а потім – з-за того, що «йому нічого нецікаво», і «він не бажає ходити в школу».
Турботливі батьки будуть прагнути чути і розуміти свою дитину, коли він ще зовсім малюк і коли стає старше. Тому, підводячи підсумок цієї непростої теми у вихованні дітей, зазначимо: слухайте своє серце, інтуїцію і своєї дитини.
А ви йдете на поводу у тих, хто радить не привчати дитину до чого-небудь, що вам здається нормальним?
